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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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陳燦明先生 |
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校長姓名
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林艷珊女士 |
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創校年份
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2000 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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299 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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圖書室、資源中心、小班教學基地 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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19 |
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學校網址
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http://www.tsingyitko.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TTTA_TKO.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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以兒童為中心「從遊戲中學習和建構知識」的理念並配合兒童的能力和興趣,透過綜合課程設計方式,以多元化和富啟發的活動深化學習,並致力發展校本課程。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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小組教學、設計活動、綜合課程、科學實驗、遊戲學習區、資訊科技教學以及戶外參觀活動,讓兒童通過操弄、探索建構新知識。
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兒童學習經驗評估
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「學習歷程檔案」主要由老師、兒童及家長一起建立而成的。老師會透過各類活動、日常觀察的記錄及為幼兒撰寫個別化的評估報告；幼兒亦會進行自我評估的工作；家長定期填寫「在家觀察表」及分享一些育兒心得，各持份者會將不同階段的學習歷程記錄下來，佐證孩子的成長。
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學校特色
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學校使命及抱負
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為兒童提供優質學前教育,增進兒童身心健康,培養兒童良好的生活習慣,充實社交生活,提高倫理觀念,培養合群習性及啟發兒童智慧,為孩子進入小學和闖進較大的生活圈子作好準備,並為其成長建立穩固基礎。
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對學生支援
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採用小組教學,教師接受專業培訓,能識別有特殊學習需要的兒童作轉介評估,提供適時輔導和支援。設立學生家長支援檔案 ─ 詳列不同專業社區資源範疇,能協助解決常遇的問題。
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對非華語學童的支援
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本校除了適時審視校情，了解個別幼兒的需要，在有需要時會尋求社區人士或教育局的支援措施外，學校亦會安排教師接受專業培訓，以提升教師教導非華語幼兒的專業能力的裝備，讓非華語幼兒盡早學習中文，以便適應及融入社會。
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對有特殊需要的學童的支援
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對於特殊需要的學生校方會積極支援及轉介。透過教師、駐校社工、家長及專業人士提供適切輔助。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長日、家庭探訪、 通告、電郵、網上通告、電話交談、個別面談、親子旅行及家長教師會積極協助舉辦多元化家長講座及活動,促進家校合作目標一致,共同為孩子各方面成長奠下良好基礎。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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