學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2022年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

課程以兒童為中心，本著基督仁愛、勇敢的精神，培育幼兒在德智體群美靈的均衡發展。本校採用啟發性的主題及教學活動，鼓勵兒童從多元化的環境中學習，藉以發揮個人潛能及擴展生活經驗。教學配合豐富的教材、環境佈置、遊戲、戶外參觀、小組教學及電腦軟件等，讓幼兒快樂地學習，健康地成長，養成自主負責、感恩包容、團結自律的胸襟，並具主動學習、批判思考及解決問題的能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

1.「主題教學法」：按幼兒的年齡特性及多元智能的理念設計教學活動，鼓勵幼兒透過觀察、思考及實踐去學習。2. 「英語教學」：駐校的英文老師除了在英語課堂中教授字彙及拼音外，更透過趣味性的小組活動、體能、遊戲及故事等方法學習英語，讓幼兒能在日常生活中靈活地運用英語。3.「全語文教學法」：透過圖書欣賞及朗讀，鼓勵幼兒運用追尋和探索發現的方式，體驗語文學習的樂趣。4.「趣味數學」：引入創新 5E 教學法，通過故事及遊戲讓幼兒把數學概念與生活互相聯繫，藉以建立幼兒主動思考、推理、判斷以及連結新舊經驗的能力。5.「綜合美術教學法」：以「體現」、「創作」及「欣賞」為美術課程規劃的原則，以啟發幼兒的原創思維。6.「正向品格教育」利用繪本及叙事教學法設計一系列的教學和學習活動,以提升幼兒的心靈質素及正面價值觀,為幼兒的正向生命成長奠下基礎。

兒童學習經驗評估

採用持續性觀察及評估的方法，紀錄幼兒的學習能力表現，並檢視幼兒在語言、思維邏輯、情意群性、體能健康及藝術創意等方面的發展。

學校使命及抱負

創辦於1956年，秉承基督「愛與關懷」的信念,讓兒童能在「愛」中學習與成長,建立健全的人格,陶冶心靈,使他們能自尊自重、自立自信、追尋真理、關心社群、面向世界、放眼宇宙、注目未來,並成為有盼望、肯承擔、有見地、富愛心、樂意作一個「乃役於人」的社會棟樑。

對學生支援

(1) 新生家長會、家長教師日、新生適應週、家長陪同上課等，幫助幼兒適應學校生活。(2) 小一自行分配學位家長會、小一統一派位家會、參觀小學、小學生活體驗日、小一模擬活動等幫助高班幼兒認識小學的上課模式。(3) 本校特聘駐校護士，為學生的身體發展進行監察，包括檢查口腔、視力、聽覺、語言、智能及身體發展等，並為家長提供幼兒的健康教育及諮詢服務。(4)本園有駐校社工，支援幼兒及家長需要。

對非華語學童的支援

獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；設有非華語語言學習小組，以互動及多元化的方式，提升非華語學生的學習興趣。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

家長分享小組：邀請資深的專業社工，舉辦一系列的教養課程，使家長能掌握育兒技巧。
另外，亦設有家長觀課、專題講座、親子旅行、親子工作坊、開放日、家長義工及家長問卷調查等。
透過手機發送學校訊息、通告及網上學習資料，加強家校間的聯繫。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費