|
學校類別
|
非牟利 |
|
學生類別
|
男女 |
|
校監姓名
|
朱國強先生 |
|
校長姓名
|
陳小旗小姐 |
|
創校年份
|
2019 |
|
已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
|
137 |
|
註冊課室數目
|
6 |
|
戶外遊戲場地
|
有 |
|
室內遊戲場地
|
有 |
|
音樂室
|
有 |
|
其他特別室 / 場地
|
多功能活動室 、戶外種植區、感官活動區、親子樹閲讀區、家長玩具資源中心 |
|
校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
|
13 |
|
學校網址
|
https://www.llhhk.edu.hk |
|
質素評核:結果及報告
|
符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LL_HomeHappy_OT.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
|
|
課程資料
|
|
課程類別
|
本地
|
|
課程規劃
|
本園配合兒童的發展能力需要、經驗及興趣，設計及推行以兒童優先、全面均衡、遊戲為策略的課程；並會秉持共融原則，照顧兒童的多樣性，使他們在同一校園下快樂學習。課程以「兒童為本」，創設有利於遊戲的安全環境，善用校內校外資源，提供生活化、重視感官探索和富趣味的「遊戲」活動，並發展創意、解難和適應的能力，促進兒童在德、智、體、群、美、靈六育均衡發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
|
學習 / 教學模式及活動
|
|
本園以「遊戲」為學與教策略，以生活化主題將學習內容統整，涵蓋學前六大學習範疇，給兒童全面而均衡的課程及整全的「遊戲」學習經歷，關顧兒童在「知識」、「技能」與「價值觀和態度」的增益。透過「遊戲校園」、「彩虹校園」、「音樂校園」、「探知校園」和「健康校園」，培育兒童有良好品格，積極學習的態度、從探究過程中建構知識、態度和技能。
推行「繪本」教學，使兒童在豐富的語言環境中學習語文(中英文)，懂得運用語言表達個人思想、情感，歡喜與人溝通，促進兒童思維發展，提升兒童聽說讀寫的能力。
|
|
兒童學習經驗評估
|
|
持續性觀察兒童的表現，記錄及分析，亦設立兒童個人學習歷程檔案，並於學期終結作總評估及與家長面談。
|
|
學校特色
|
|
學校使命及抱負
|
|
本園辦學宗旨是「活出健康人生，締造快樂家庭，建立和諧社區」；按聖經真理，推行符合兒童身心發展能力、需要及興趣的課程。以愛心培育兒童，使他們在安全、關愛及富啟發性的環境學習和探索，奠下終身學習的基礎。我們期望入讀本園的兒童，能擁有積極學習的態度，養成良好品格，建立信心和能力，以適應不斷轉變的世界。
|
|
對學生支援
|
|
設有新生適應期、小一適應活動及關注學生個別差異的學習支援小組。亦與機構合作為有需要的兒童，提供到校支援服務。
|
|
對非華語學童的支援
|
|
獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；建構豐富學習中文的語言環境；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
|
|
對有特殊需要的學童的支援
|
|
正在參與到校學前康復服務。與不同康復機構合作，參加到校學前康復服務計劃，提供到校支援服務及為家長提供適切的支援及協助。
|
|
家長教師會
|
沒有
|
|
其他家長活動 / 聯繫
|
|
本園重視家長教育，注重溝通和同行，與家長建立互諒、互信、互助的關係，同心協力培育兒童，傳遞及實踐3H價值。親子活動包括: 旅行、工作坊、家長幸福小組、參與慈惠活動等。平日家長面談、家長日、家長觀課、家長座談會、講座及家長教育課程，並設有學校通訊、學校網頁，建立家長和學校的伙伴合作關係,促進溝通和聯繫。
|
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
|
半日受聘
|
全日受聘
|
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
|
|
2021/22 年度學校開支資料
|
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|
學校搜尋 
iPhone版
Android版
Android版(華為)
