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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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梁少玲小姐 |
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校長姓名
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譚佩玲女士 |
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創校年份
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2018 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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132 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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沒有 |
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其他特別室 / 場地
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閱讀圖書區、感官探索天地、多元藝術區、創意教具區、中庭遊樂區 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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14 |
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學校網址
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https://ycwh.cfsc.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CFSC_YeohChoyWaiHaan.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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以兒童「自主學習」為核心，透過課程推行、環境創設、家長參與、社區協作及專業支援各元素的整合，引發兒童的學習歷程。從多元化學習區探索活動及生活教育連貫的綜合課程，培養兒童的主動探索、解決問題及創意思維等能力，讓他們透過感官探索，從「玩」中學習。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以兒童的生活經驗設定不同的學習主題，結合科學及生活教育。採用方案教學的模式，按兒童對環境、課程內容互動反應和感興趣的問題作深入的探究，提供發現、思考、解決問題的機會，豐富學習經驗。
活動模式包括：團體、小組、個人、自選及混齡遊戲，讓兒童能按自己的喜好及步伐，於不同的學習區進行探索活動，建構對周圍環境的認知，促進學習和成長。
按主題及季節安排不同類型的户外參觀活動，讓兒童以第一身的經驗，透過參與實踐所學。
關顧英語學習需要，專科老師按主題編寫課程，配合兒歌、故事及遊戲等活動，培養兒童學習英語的興趣和自信，奠定良好的基礎，為日後學習作好準備。
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兒童學習經驗評估
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進行持續性評估，觀察兒童的發展和學習情況；搜集兒童的作品及活動片段，以文字作記錄及分析，有系統地編輯成兒童歷程檔案作為兒童成長的印記。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本校宗旨是為三至六歲幼兒在學前階段提供連貫性、優質的照顧和培育， 啟發幼兒主動學習和培育其獨立能力，讓其在德、智、體、群、美各方面得到均衡發展和養成良好的生活習慣，為未來發展作好準備。
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對學生支援
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安排新生適應週，幫助兒童適應校園生活；舉辦愉快升小一活動，為高班兒童作好升讀小學準備；學校有駐校社工，與老師協力支援幼兒及家庭需要。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長日、家長觀課、親子運動會、親子旅行、聖誕聯歡會、畢業典禮、結業禮、家長義工及親職工作坊/講座
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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