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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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鄭玉嬋女士 |
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校長姓名
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黎燕芬女士 |
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創校年份
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2001 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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97 |
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註冊課室數目
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不適用 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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沒有 |
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其他特別室 / 場地
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沒有 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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14 |
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學校網址
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http://ppe.yot.org.hk/dn05/ |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YOT_ChanChengYukYee.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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啟發孩子學習興趣與主動探索的動力，累積生活經驗建構知識，豐富創意思考，因應未來變化，懂得如何面對問題、解決問題，發揮個人的潛能，培養孩子成為有自信、能思考、懂合作、重溝通、會包容的未來社會公民。
課程重點培育幼兒的「溝通Communication」、「協作Collaboration」、「創意Creativity」能力(簡稱3C課程)，讓孩子在學與教活動的互動過程中掌握溝通、協作及創意的技巧。
2018年開始推行「正向教育」以深化校本3C課程，在聚焦的專業培訓及實踐下，「正向教育」已初見成效。為了持續優化校本課程，進一步結合「生命教育」的理念，透過家校協作的模式，讓幼兒實踐友善對人及擁有同理心，培養｢仁愛｣品格。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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「3C」課程的理念在於以「兒童為本（Child-centered）」，著重幼兒建構經驗與統整學習，活動是透過「遊戲」，並以統整方式進行。教師根據幼兒特性，設計與幼兒生活相關的、有意義的情境，讓幼兒在脈絡中進行深入探索及思考。
重視幼兒在活動過程中所獲得的親身經驗，讓他們享有充裕的自主學習的時間，提供豐富多元的探索環境與互動情境引導幼兒，激發創意，提高溝通及協作能力。
英文課程採用「分享閱讀教學法」，以輕鬆而生活化的課堂活動學習英文。聘用英語專科及外籍教師教授英文，創建更有利兒童學習英語的環境。
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兒童學習經驗評估
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採用持續觀察模式，以日常觀察及記錄掌握兒童的學習情況。發展評估數據系統，將兒童的發展狀況作妥善記錄及分析，並為學生建立個人學習檔案(Portfolio)，定期蒐集發展資料以了解學習進度，配合個別需要提供適切的輔導。
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學校特色
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學校使命及抱負
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致力提供優質幼兒教育，關顧幼兒全人發展，啟發個人潛能，培育幼兒成為具同理心並與人為善的新一代。
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對學生支援
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設新生適應計劃，協助學生逐漸適應校園生活。安排小學銜接活動，協助高班學生適應小學生活。駐校社工，舉辦親職教育活動及提供專業輔導。
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對非華語學童的支援
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沒有資料
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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學校致力與家長成為合作夥伴，定期舉辦家長會、家長觀課、講座工作坊、親子活動及出版家長通訊等，教師亦會與家長保持緊密聯絡溝通，透過家校協作，共同培育幼兒健康成長。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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