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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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袁漢華先生 |
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校長姓名
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邱玉月女士 |
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創校年份
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1992 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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335 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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電腦室、大肌肉室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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18 |
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學校網址
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http://www.ylmakg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YLMA.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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按照教育局幼稚園教育課程指引、兒童身心發展、運用「多元智能」理論及配合生活化主題，按兒童的興趣而編訂 , 讓兒童從遊戲中學習，促進其均衡發展、愉快地成長。著重兩文三語，語文學習方面，以朗讀圖書及一系列語文教授方法，包括：故事、兒歌、環境中文字、談話活動、角色扮演等，以及配合最新資訊科技，以多媒體配套，包括動畫、故事、歌曲等來學習兩文三語。藝術教育方面，以四統合為教育目標：包括美術史、美術鑑賞、美學訓練及創意美術活動。另外，還有「美育奧福」音樂課程、「體智能」體育課程、「情緒智慧小蘑菇」情緒教育等。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以幼兒生活為中心，由近而遠,配合兒童興趣，又能統整幼兒學習經驗的「故事主題」，採用小組及全班形式授課，並且提供各種活動設計實例，例如：實驗活動、戶外參觀等。
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兒童學習經驗評估
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持續性觀察評估模式。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本著元朗商會辦學優良傳統，塑造兒童擁有知識文化、求進精神、優良品行、富創造力及健康體魄的素質、以達至服務精神之本、理想學習之所、兒童發揮之地及家長信託之處 ， 將來成長為一棵茁壯的生命樹，不但能結出豐盛而甜美的果子，而且更能成為別人生命的遮蓋及祝福。
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對學生支援
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新生入學初期，安排新生資料記錄收集、新生適應期、新生家長會及輔導課程等，並設立駐校社工。學生就讀期間，安排家庭探訪、特殊需要轉介服務、開設家長小組、家長資源閣及資源共享環保坊，讓一些物料可互相傳遞，持續再用。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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親子種植、家長日、講座及工作坊、家長座談會、親子遊戲同樂日、親子旅行、意見箱、家長小組、家長網上學院、家訪、出版季刊、義工家長、家長觀課及家長資源閣（借閱書籍、影音多媒體及教具）及學校網頁。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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