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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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陳翠賢女士 |
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校長姓名
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麥蘊嫻女士 |
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創校年份
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1952 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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241 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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活動室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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11 |
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學校網址
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https://www.kamchuenkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/FLE_KamChuen.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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依照《幼稚園教育課程指引》(2017)及重視以「兒童為本」的核心價值，持守「認識和尊重每個兒童的發展獨特規律」的重要原則，以及配合兒童不同階段的身、心、靈、智發展，透過遊戲、戲劇和繪本教學與主題融合，配合兒童生活經驗和發展需要，設計適切的課程，讓兒童從遊戲中學習，培養兒童均衡發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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兒童的學習融入遊戲和戲劇活動，利用繪本和主題故事，引導兒童學習於生活、生活於學習，建立自主學習的態度及培養良好的品德習慣。我們會致力提供一個安全、健康、多元化及共融的學習環境，刺激兒童探索與發現，讓兒童有更多觀察、思考及發表的機會，培養兒童積極學習態度與自信。學校創設豐富的兩文三語環境，培養兒童有良好的閱讀習慣及語文能力。此外，學校會協同家庭和社區參與，建立家校合作及社區協作，共同攜手培育兒童健康地成長。
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兒童學習經驗評估
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透過持續性觀察，以主題學習評估、學習歷程檔案和家長回饋作為兒童的學習紀錄，分析和評估兒童在認知和語言發展、身體發展、情意和群性發展、美感發展和品德發展的學習成效和進程。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以基督的箴言「教養孩童使他走當行的路，就是到老他也不偏離。」
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對學生支援
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駐校社工、新生適應週，與社區機構合作、支援新來港學童、非華語學童及有特殊需要的學童。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長座談會、舉行家長日、親子工作坊活動、家長工作坊、家長講座、小一入學家長講座、家長義工及故事爸媽等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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