學校類別
|
非牟利 |
學生類別
|
男女 |
校監姓名
|
鄧明慧女士 |
校長姓名
|
梁懿靈女士 |
創校年份
|
1986 |
已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
|
88 |
註冊課室數目
|
不適用 |
戶外遊戲場地
|
沒有 |
室內遊戲場地
|
有 |
音樂室
|
有 |
其他特別室 / 場地
|
沒有資料 |
校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
|
7 |
學校網址
|
https://tkpns.tungwahcsd.org/tc/page/home |
質素評核:結果及報告
|
符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_TinKaPing.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
|
課程資料
|
課程類別
|
本地
|
課程規劃
|
本校由教育心理學家提供課程和教學的專業資訊和訓練,並設計多元化、均衡、啟發性的螺旋式綜合課程和活動,以豐富和鞏固幼兒的學習。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
學習 / 教學模式及活動
|
本校課程著重以幼兒需要為本,結合生活及社區適切性,設計各級課程。透過故事、全語文、遊戲教學、自由遊戲、蒙特梭利教學理念之日常生活訓練等方式,配合具系統性之身體教育課程和發揮幼兒創意的美感教育課程,啟發幼兒全面發展,培養主動學習的態度及獨立性。
|
兒童學習經驗評估
|
本校透過持續觀察、記錄以及檔案分析,進行幼兒發展及學習評估,內容涵蓋認知、語言、社交、情緒、體能等各方面。
|
學校特色
|
學校使命及抱負
|
學校使命:透過關愛文化及正面訊息的傳遞至家庭及社區,本校重視建立高度互動的家校合作關係,以提升幼兒的全人發展。學校願景:本校致力於提供幼兒安全、適切的成長環境和課程,持續完善評估制度,觀察幼兒在道德、知識、體能、情感、藝術及情緒等方面的全面發展,進而培育優秀的下一代。
|
對學生支援
|
本校設教育心理學家、治療師及註冊社工就課程、教學、及為有需要的幼兒和家長提供專業諮詢及輔導;特殊幼兒導師為有需要的幼兒進行個別教育計劃。
|
對非華語學童的支援
|
沒有資料
|
對有特殊需要的學童的支援
|
正在參與到校學前康復服務。
|
家長教師會
|
沒有
|
其他家長活動 / 聯繫
|
本校定期與家長保持溝通、聯繫和合作,鼓勵家長參與各項活動,如家長日、親子運動日、親子興趣活動、旅行、聯歡會、家長義工小組和家長教育課程。
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
半日受聘
|
全日受聘
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
2021/22 年度學校開支資料
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|