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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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韋浩文先生 |
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校長姓名
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梁懿靈女士 |
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創校年份
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1986 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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88 |
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註冊課室數目
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不適用 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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沒有資料 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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7 |
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學校網址
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https://tkpns.tungwahcsd.org/tc/page/home |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_TinKaPing.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本校由教育心理學家提供課程和教學的專業資訊和訓練，並設計多元化、均衡、啟發性的螺旋式綜合課程和活動，以豐富和鞏固幼兒的學習。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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本校課程著重以幼兒需要為本，結合生活及社區適切性，設計各級課程。透過故事、全語文、遊戲教學、自由遊戲、蒙特梭利教學理念之日常生活訓練等方式，配合具系統性之身體教育課程和發揮幼兒創意的美感教育課程，啟發幼兒全面發展，培養主動學習的態度及獨立性。
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兒童學習經驗評估
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本校透過持續觀察、記錄以及檔案分析，進行幼兒發展及學習評估，內容涵蓋認知、語言、社交、情緒、體能等各方面。
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學校特色
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學校使命及抱負
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學校使命：透過關愛文化及正面訊息的傳遞至家庭及社區，本校重視建立高度互動的家校合作關係，以提升幼兒的全人發展。學校願景：本校致力於提供幼兒安全、適切的成長環境和課程，持續完善評估制度，觀察幼兒在道德、知識、體能、情感、藝術及情緒等方面的全面發展，進而培育優秀的下一代。
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對學生支援
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本校設教育心理學家、治療師及註冊社工就課程、教學、及為有需要的幼兒和家長提供專業諮詢及輔導；特殊幼兒導師為有需要的幼兒進行個別教育計劃。
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對非華語學童的支援
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沒有資料
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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本校定期與家長保持溝通、聯繫和合作，鼓勵家長參與各項活動，如家長日、親子運動日、親子興趣活動、旅行、聯歡會、家長義工小組和家長教育課程。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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