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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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韋浩文先生 |
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校長姓名
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勞麗雲女士 |
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創校年份
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1986 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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145 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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體能室、圖書室、資源室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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9 |
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學校網址
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http://www.twghlwhckg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_LeeWongHingCheung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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根據教育局課程指引，以螺旋式編排配合幼兒身心發展的課程，著重兩文三語。透過主題教學、繪本教學、方案教學等，作為幼兒學習的途徑，讓幼兒擴展六大範疇學習的經驗，並培養幼兒的創造能力。
推行「奇趣課程」，包括奇趣積木、奇趣英語及幼兒德育點讀筆課程，讓學生從遊戲中學習，提升學習興趣及效能。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以兒童為中心，透過繪本、生活主題及通識學習為重點，讓幼兒以多元化、均衡及啟發性的遊戲、活動進行學習；讓幼兒藉自由遊戲、戶外參觀、探訪、科學實驗、戲劇、故事等模式，多接觸，多經驗，從探索體驗中建構知識。聘有專任教師教授幼兒英語及普通話，透過閱讀圖書及多樣化的活動，建立對兩文三語的學習興趣。提供多元化的活動機會，啟發幼兒的潛能。
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兒童學習經驗評估
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採用持續性觀察記錄幼兒的學習成效，定期蒐集幼兒的發展資料，透過分析及記錄，以了解其成長進度和需要，以提供更適切的輔導。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本園秉承了東華三院的辦學理念，致力為社會提供多元化的學前教育服務。為幼兒進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使幼兒在語言、智能、體能、情緒及社群等各方面有均衡的發展。並以「勤、儉、忠、信」為依歸，培育幼兒建立正確的人生觀和解決困難的能力。
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對學生支援
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安排新生適應期、幼小銜接活動、駐校社工服務、學生個別輔導、與社區機構合作等。董事局每年均撥款資助幼兒潛能發展活動，設傑出學生奬學金、語文奬學金、藝術奬學金以作鼓勵。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。本園參與「到校學前康復服務」，幫助有特殊需要之幼兒。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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本園設有「家長教師會」，定期舉行小組會議，並會舉辦家長教育課程，家長會、工作坊、家長講座及旅行等，透過不同類型的親子活動，加強家校間合作與聯繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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