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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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黎惠蓮女士 |
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校長姓名
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陳秋玉女士 |
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創校年份
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1989 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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394 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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沒有 |
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音樂室
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沒有 |
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其他特別室 / 場地
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多功能活動室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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16 |
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學校網址
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https://www.plkkgs.edu.hk/plkykfkg/ |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_YickKwaiFong.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本園課程以教育局《幼稚園教育課程指引2017》為藍本，涵蓋六大學習範疇，課程同時滲入自理及品格的培養，幫助學生建立良好的習慣和正確的價值觀。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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1.自由遊戲﹕
迎合幼兒喜愛遊戲的天性，設置合適的環境和工具，幼兒可按個人喜好、能力和生活經驗，選擇所需用具、邀請玩伴及設計遊戲的玩法，以增加遊戲的趣味，並呈現幼兒的想像力和對周遭事物的認知。
2.正向教育﹕
透過正向教育故事及正向校園的氛圍，幫助幼兒培養成長型思維、發掘性格強項、建立正向情緒及人際關係，使活出豐盛人生。
3.品格培養﹕
推行「心美小花園」校本品格教育課程，透過故事活動、學生小組及推行「品德好寶寶」計劃，教導幼兒各種良好的品德習慣。
4.「大自然與生活」活動﹕
每個主題設計富趣味而具操作性的探索活動，以多感官探索、閱讀等多元化策略，使幼兒掌握探究技能，培養積極探索的態度。
5.小園丁活動
幼兒會輪流到園圃參與種植活動，然後把收成帶回家製作不同的菜式，幼兒從中培養珍惜食物的美德。
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兒童學習經驗評估
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學校採用「持續性評估」及「兒童學習檔案」，教師於實際學習情境和活動中搜集及記錄學生各範疇的學習表現，並進行分析，從而呈現出每個孩子的獨特發展進程檔案包含幼兒的語言、情意、社群、認知、身體及美感發展， 同時邀請家長參與協作，提供學生家庭生活的資料，使內容更加充實，為兒童成長及發展留下具體的記錄。
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學校特色
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學校使命及抱負
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致力締造關愛共融的校園文化，校園展現愛與關懷；課程以學生為本，兼且緊貼時代步伐；懷著摰誠的心，與家長風雨同行，攜手以良好的典範，成為支持孩子健康快樂成長的伙伴，使他們能於玩樂中「自主自強」。
秉承保良校訓「愛敬勤誠」，發揮以愛相傳的精神，幫助孩子五育全人發展，並能養成良好的體魄，盡展潛能，迎向挑戰，豐潤學養，成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的「愛心小孩」，將來更能薪火相傳，以生命影響生命。
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對學生支援
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學校設有駐校社工服務，定期舉辦各類學生小組，又提供幼兒班新生入學適應活動， 幼稚園升小一銜接課程，幫助學生順利適應幼稚園及小一學校生活。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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學校與家長教師會定期合辦各類活動,如親子工作坊﹑親子旅行﹑家長講座﹑親子運動會﹑家長觀課﹑家長會、畢業生聯誼日等，以加強學校與家長之間的連繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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