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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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李培埡女士 |
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校長姓名
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金芳兒女士 |
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創校年份
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1991 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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157 |
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註冊課室數目
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9 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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大肌肉室、音樂體能混合室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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15 |
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學校網址
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http://www.lstcymck.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/LST_CheungYipMouChing.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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透過生活的學習和探索，推行以「兒童為本」的學與教課程。課程以螺旋式設計,讓學習內容互相配合及貫連,實踐兩文三語教學。以互動、參觀、親身體驗來結合學習，配合情智教育，讓兒童「德、智、體、群、美」五育有均衡的發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過設計活動、繪本教學、戲劇教學、自由遊戲及藝術教學來發掘兒童不同的潛能及創意，亦提昇兒童的語文能力及興趣。同時設有校本品格教育課程，透過多元化活動，教導幼兒各種良好圴品德習慣。透過啟發潛能教育（IE） 5個核心價值，刻意安排下，培養兒童對人尊重、信任、樂觀及關懷的態度，並加入Kimochis社交情智學習課程 ，透過三層支援模式，加強學生社交情緒智商，全面提升兒童不同的潛能及照顧學童的個別差異，誘發學生學習的動機。
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兒童學習經驗評估
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以持續性及總結性評估來評量兒童的學習、再配合兒童校內生活報告，以學習檔案及各方表現作記錄，定期發放報告讓家長了解子女的學習進度。
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學校特色
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學校使命及抱負
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著重兒童的品德發展，以「仁、愛、勤、誠」為校訓、「德、智、體、群、美」五育為課程綱領，以尊重、信任、樂觀、關愛、刻意安排及5P，即人物、地方、政策、課程及過程配合，啟發兒童的潛能及創意，再配合社會與家庭需要,提供多元化及優良的服務,使孩子在愉快的學習環境中,獲得身心均衡的發展。
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對學生支援
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新生適應班及為高班學生設有小一適應班，減輕兒童升讀時的焦慮，並設有駐校社工服務、家長觀課週、參觀小學、個別輔導，再加上不同類型的課外活動小組，培養兒童的自信、守紀及負責精神。九龍樂善堂提供價廉而優質的醫療服務；另有樂善關懷基金及樂善關懷計劃，以協助有需要的學生及家長。並備有多種獎學金，鼓勵品學兼優學生；還有社區參觀活動的津助。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 設有中文增潤班，由專業老師以小組形式，每天一小時，讓非華語學童透過不同的策略來學習中文。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。校內有駐校社工及輔導實習學員，為學生及家長作出適切性的個人或小組服務，如有需要會作出轉介。另本校亦參與由香港明愛機構提供之「明愛樂成長學前到校支援服務」，為有特殊需要的兒童及家長提供支援。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長教師會、家長日、親子旅行、親子興趣班、參觀、探訪、親子日營、故事爸媽培訓、觀課、座談會、工作坊、親職教育、家長通訊及家訪。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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