學校類別
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非牟利 |
學生類別
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男女 |
校監姓名
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鄧明慧女士 |
校長姓名
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黃珮珊女士 |
創校年份
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1980 |
已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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266 |
註冊課室數目
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7 |
戶外遊戲場地
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有 |
室內遊戲場地
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有 |
音樂室
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有 |
其他特別室 / 場地
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多元智能遊戲室、親子圖書室、美藝廊 |
校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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19 |
學校網址
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https://www.twghlytkg.edu.hk/ |
質素評核:結果及報告
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符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_LiuYanTak.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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按照兒童的發展需要和能力,以中、英文故事圖書作為學習材料,並配合遊戲為策略,編排全面和均衡的課程,為兒童建構終身學習的能力。從日常生活中取材,營造豐富有趣的英語學習環境,提升兒童學習英語的興趣和動機,從而建構幼兒英語的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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本校致力提供優質幼兒教育,以「STAR」設計特色課程,透過自由遊戲、繪本、日本奇趣積木及創意綜合藝術課程等,發展幼兒多元化潛能,學習「Self-directed(積極自主)、Talent(發展潛能)、Authentic Happiness(愉快學習)、Resilience(正向抗逆)」,為幼兒提供「全人教育」,並致力培育幼兒「樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新」,奠定終身學習的基礎,發展幼兒的九大共通能力,幫助幼兒達致全面均衡的發展。
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兒童學習經驗評估
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設立兒童學習歷程檔案,透過持續性和總結性觀察評估兒童的學習表現。
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學校特色
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學校使命及抱負
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啟迪兒童的多元智能及提升九種共通能力,促進左右腦智能發展,發掘兒童的創意潛能,達致兒童全人發展及奠定終身學習的基礎。
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對學生支援
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為學生提供最適切的支援服務,持續觀察學生的發展情況,為情緒及學習上有特殊需要的學生提供轉介服務。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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透過家長教師會合作推行家長興趣班及家長義工小組,學校會定期舉辦家長進修學院、教育心理學家專題講座、親子育兒工作坊、「家」「幼」同心幼稚園支援計劃家長教育活動、家長日、家長觀課週及各級家長課程會議等,讓家長更了解學校運作及提升育兒知識。在親子活動方面,有親子一日遊、棋藝活動、親子閱讀計劃、節日親子嘉年華及家委聯歡會等,以促進家校間緊密聯繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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