校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本園課程由資深老師與教育心理學家、語言治療師、職業治療師、物理治療師、課程主任等跨專業共同策劃和編制。課程核心價值以「兒童為本」，配合校本的課程特色及幼兒興趣和發展，為幼兒提供均衡、綜合和螺旋式的適切學習活動。課程著重幼兒的個別性、自主性和自發性，鼓勵幼兒從遊戲中學習，建立學習基礎的能力。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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課程以全語文教學取向，讓幼兒從生活化中學習語文，培養幼兒的語文能力及閱讀文化，並透過活動教學、自由遊戲、方案活動、生活技能訓練活動、綜合藝術、戶外參觀、探訪及「敢動！」身體教育計劃， 按幼兒不同能力和發展需要，實行校本課程，讓幼兒在多元化的環境及均衡、具啟發性的遊戲和活動中學習，啟發幼兒全面發展,建立幼兒學習的主動態度及獨立性。
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兒童學習經驗評估
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持續透過觀察、活動、檔案分析,進行幼兒發展評估,內容涵蓋認知、語言、社交、情緒、體能等。
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學校特色
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學校使命及抱負
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學校使命：將幼兒園的關愛文化及正面訊息傳送到家庭及社區,發展本園的特質及潛能。本園除重視員工的團隊精神外,亦從多方面推行家長工作,以建立優質的家校合作關係,提升幼兒全人發展。學校抱負：本園為幼兒提供一個安全及適切的環境,以持續及完善評估記錄方式,觀察幼兒於德、智、體、群、美及情緒等各方面的全面發展,為培育優質的下一代而不斷努力。
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對學生支援
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本園對兒童的支援包括新生適應、升小銜接、為幼兒學習及發展差異作出課程調適，及早識別及轉介服務，幫助幼兒順利適應不同的學習階段，克服學習困難。
幼兒園亦著重幼兒正向情緒及品格培育，透過小童軍、正向品格課程的協助幼兒建立積極的自我價值觀和人生觀。
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對非華語學童的支援
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沒有資料
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。提供「幼稚園暨幼兒中心兼收計劃服務」
正在參與「幼稚園／幼稚園暨幼兒中心第一層支援服務試驗計劃」
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長講座、接見家長日、親子活動、「自尊自信成長樂」家長教育課程、家長成長小組、家長義工組等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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