學校類別

學生類別

校監姓名

校長姓名

創校年份

已使用課室的總容額 (2022年9月資料)

註冊課室數目

戶外遊戲場地

室內遊戲場地

音樂室

其他特別室 / 場地

校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*

學校網址

質素評核:結果及報告

持有學位

非持有學位

幼兒教育證書或以上

合格幼稚園教師

其他師資訓練

合格助理幼稚園教師

其他

上午時段師生比例

下午時段師生比例

上述比例包括2-3歲班級

上午班

下午班

全日班

提供2-3歲幼兒服務

收費水平 (全年)

提供2歲以下幼兒服務

收錄2-3歲級別兒童人數

參加幼兒中心資助計劃

提供暫托服務

提供延長服務時間

課程類別

課程規劃

課程設計採用以兒童為中心的導向，按照兒童的身心發展、學習興趣和需要，編定課程內容，著重自主學習。課程涵蓋知識、技能和態度的學習，並以全語文、多元化和富啟發的學習活動，配合不同的教學法，促進兒童各方面的均衡學習和發展，達致全人教育的目標。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習 / 教學模式及活動

本校設計具啟發性的校本課程，以繪本故事為基礎，滲透生活化的學習內容，更令品德教育變得更具體，協助兒童實踐正確的價值觀。校本課程以兒童為本，因應兒童在孩童年齡階段的發展需要及學習差異，以兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環境，讓兒童在愉快有趣味的環境中學習。學校重視兒童的語言發展，為創造有利學習英語的環境，特增設雙語班，以增加兒童接觸英語的時間。外藉老師與本地老師共同協作，透過故事、遊戲、音樂等元素，讓兒童學習英語更生活化。學校重視教學質素，設各專科老師任教兒童體適能、音樂、舞蹈及普通話課。藉着區角活動及自由遊戲，以兒童的內在動機誘發的遊戲或活動，讓兒童可選擇遊戲的工具、方法、玩伴和活動區域，培育兒童的自主學習動機。透過宗教活動，培養兒童從小建立良好品格及正確的價值觀，達致全人教育。

兒童學習經驗評估

本校採用持續評估方式觀察兒童的成長發展和學習成效，從而為兒童及家長提供專業而適切的幫助和意見。學習評估內容包括：品德發展(德)、認知和語言發展(智)、身體發展(體)、情意和社群發展(群)、美感發展(美)。

學校使命及抱負

本校以基督的愛辦學，藉此將福音廣傳，並栽培學生在信仰上成長。本校深信藉著基督教教育乃是全人教育，期望在真理下成長，兒童能建立正確的生命觀、人生觀及價值觀。本校致力培養兒童的學習興趣，啟發兒童的潛能，並培養兒童「靈、德、智、體、群、美」六育均衡的發展，讓學童在一個健康、積極和愉快的環境中成長。

對學生支援

為新生安排適應期及家長講座，讓家長可以透過陪伴以減少兒童的憂慮，往後更會按個別兒童的能力去調適其學習進度。為高班學生安排模擬小學生活及參觀小學，為兒童升讀小一做好準備。關注兒童成長的需要，並給予輔導；設立不同獎勵計劃，鼓勵小朋友力求進步。設有駐校社工，由香港家庭福利會「小荳芽駐園社工計劃」支援有需要之學童及家庭。參與「到校學前康復服務」，由「保良局傲翔計劃」安排治療師到校為有需要學童及家長提供培訓。

對非華語學童的支援

促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；學校會參加教育局的支援措施，安排教師接受專業培訓，以提升教師教導非華語幼兒的專業能力。學校會了解個別兒童的需要，讓非華語兒童盡早學習中文，以便適應及融入社會。此外，本校設有駐校外籍及英語老師，可與非華語兒童溝通，並設計符合他們能力的學習內容，幫助他們學習。

對有特殊需要的學童的支援

正在參與到校學前康復服務。參與「到校學前康復服務」，由「保良局傲翔計劃」安排治療師到校為有需要學童及家長提供培訓，有效地及早介入及篩選有特殊需要的學童，以提供更深入的支援及作出課程調適。 設有駐校社工，由香港家庭福利會「小荳芽駐園社工計劃」支援有需要之學童及家庭，並向家長及兒童提供情緒輔導﹑家長講座﹑兒童社交訓練及情緒訓練等活動。

家長教師會

其他家長活動 / 聯繫

每月舉辦家長小組，內容包括：家長講座、工作坊、家長培訓、親子活動，讓家長一同學習與成長。
每年舉辦親子旅行、家長觀課、家長日、家長會，讓家長了解孩子的成長進程，透過家校合作，有效地促進兒童健康成長。
安排家長成為義工，協助推行活動及兒童戶外參觀。

夏季校服

冬季校服

書包

茶點

課本

練習簿／作業

文具

寢具

報名費

註冊費