|
學校類別
|
非牟利 |
|
學生類別
|
男女 |
|
校監姓名
|
謝超民先生 |
|
校長姓名
|
楊嘉明女士 |
|
創校年份
|
1997 |
|
已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
|
327 |
|
註冊課室數目
|
7 |
|
戶外遊戲場地
|
有 |
|
室內遊戲場地
|
有 |
|
音樂室
|
沒有 |
|
其他特別室 / 場地
|
沒有 |
|
校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
|
18 |
|
學校網址
|
http://www.cmvkg.edu.hk |
|
質素評核:結果及報告
|
符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CMAC_Verbena.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
|
|
課程資料
|
|
課程類別
|
本地
|
|
課程規劃
|
按照兒童身心發展編訂綜合校本課程，配合適齡兒童的學習興趣及生活經驗進行螺旋形式主題活動，並以視藝為切入點，綜合宗教、品格、音體、語文(包括英語活動)、數學及科學等學科範疇，務求讓兒童在靈、德、智、體、群、美各方面獲得持續而全面均衡的發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
|
|
學習 / 教學模式及活動
|
|
以從遊戲中學習的理念，配合校本主題內容，進行小組教學、模擬活動、方案教學、自選活動、故事情景教學及感官學習活動，讓兒童透過不同的教學策略學習知識、掌握技能及建立應有的學習態度。
|
|
兒童學習經驗評估
|
|
幼兒的成長和發展是延續的過程。本園建立兒童學習檔案，有系統地持續性觀察記錄每個兒童的能力及不同階段的學習歷程，讓老師及家長了解兒童的不同範疇的發展現況，以佐證他們的成長。
|
|
學校特色
|
|
學校使命及抱負
|
|
以人為本，以兒童為中心，秉承榮神樹人的精神，促進學生靈、德、智、體、群、美六育之發展。
|
|
對學生支援
|
|
安排兒童發展支援老師及社工，提供早期識別與及早轉介輔導課程建議。校本課程具靈活性，可因應個別兒童需要調整教學進度及策略。
|
|
對非華語學童的支援
|
|
獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
|
|
對有特殊需要的學童的支援
|
|
正在參與到校學前康復服務。駐校社工服務先導計劃。
|
|
家長教師會
|
有
|
|
其他家長活動 / 聯繫
|
|
舉辦家長日、聯校親子運動會、親子閱讀計劃、親子旅行、家長座談會、親子燈謎競猜、親子體操、育兒講座、家長觀課等活動。除成立家長教師會加強家校間彼此溝通與合作外，亦設有校友會，旨在持續聯繫歷屆畢業生以保持其對母校的情誼，讓校方在需要時作出關顧，並且藉凝聚校友力量，擴大學校的資源網絡。
|
|
校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
|
- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
|
|
半日受聘
|
全日受聘
|
|
校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
|
- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
|
|
|
|
2021/22 年度學校開支資料
|
|
開支帳目經核數師審核
|
有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
|
|
學校搜尋 
iPhone版
Android版
Android版(華為)
