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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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陳燦明先生 |
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校長姓名
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謝燕琪女士 |
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創校年份
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1986 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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170 |
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註冊課室數目
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6 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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大型體能活動場 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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10 |
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學校網址
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http://www.tytakg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TYTA.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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課程以兒童為本，配合幼兒的需要，透過小組討論、幻想性遊戲、區角遊戲、多感官探索遊戲及戶外體驗......等等，從而培育幼兒的學習興趣及求知精神。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過不同語文活動，豐富幼兒語文學習的經驗，提升幼兒聽、說、讀、寫能力及建立良好的語文意識和學習態度。運用「發現學習」及「遊戲學習」進行課程，為幼兒提供豐富、有趣及多樣化的學習機會。
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兒童學習經驗評估
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教師以多角度觀察、評估、搜證後分析，綜合幼兒整年度的學習和發展表現，反映每位幼兒的獨特性及發展需要，並編寫「幼兒綜合報告」，每學年兩次透過家長會或家長交流日與家長個別談話，分享幼兒學習進度，有助促進幼兒全面發展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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啟發潛能：培育幼兒有敏銳的官感,啟發創造的潛能。學習態度：培育幼兒自動自發和喜歡學習的態度。智能學習：培育幼兒有良好的語言、識數、藝術及體能的學習能力。人際關係：培育幼兒有良好的生活習慣和社交技能。
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對學生支援
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為新生安排活動，協助幼兒適應學校環境，新生開學首月安排彈性上課時間，好讓幼兒慢慢適應學校生活。開課後，各級安排家長交流日，讓家長了解幼兒學習情況。
學校社工為有個別學習差異的幼兒提供支援，有需要時安排專業輔導及轉介。
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對非華語學童的支援
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建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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親子遊戲開放日、親子種植比賽、親子旅行、親子運動會、不同類型的家長研討會及工作坊、組織家長小組及家長義工隊、家長交流日、與青衣區內小學保持緊密聯繫，參加及合辦各類型活動。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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正在審核中 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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