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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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黎惠蓮女士 |
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校長姓名
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王莉婷女士 |
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創校年份
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1989 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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272 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多元活動室、圖書區 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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14 |
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學校網址
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https://www.plkkgs.edu.hk/plkcklkg/ |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_MrsCKL.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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1.課程以幼兒為本，並參照教育局幼稚園教育課程指引，編排全面而均衡的跨學科校本課程，課程內容涵蓋幼兒的全人發展，致力培育幼兒之思維及解難能力，啟發他們主動學習的態度，發掘幼兒的潛能。2.本校以生活化的主題教學為主，配以設計活動，打破學習範疇的界限，讓幼兒把所學與生活連繫。3.重視幼兒品德和正向情緒的培育，積極推行正向教育，以發展個人性格強項，並建立正面情緒和快樂感為重點，協助幼兒、家長及教職員邁向完滿人生。4.學校關注培育幼兒兩文三語發展，專科英語老師每天均會為幼兒安排大班及小組的課堂活動，透過有趣和生活化的遊戲，加強互動與交流，鼓勵幼兒從活動和生活中應用，從而增強學習及應用英語的自信。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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透過富啟發性和有趣的遊戲，提升幼兒的學習成效及幼兒多元化的發展能力。1.因應幼兒的不同的發展、需要及興趣設計課程活動，並採用活動教學，從遊戲中學習，以互動教學形式，建立兒童主動積極的學習態度。2.正音正讀︰透過遊戲、兒歌、故事及話劇培養兒童語音語言發展。並為幼兒提供英語及普通話的學習活動，以培養幼兒學習兩文三語的興趣和能力。3.身心成長課程︰為學生設計成長課程，關注兒童的身心發展。4.閱讀文化︰透過課堂及親子閱讀，培養幼兒閱讀興趣和言語表達能力。
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兒童學習經驗評估
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1.以持續觀察方式，記錄和分析兒童的行為和學習表現。2.蒐集兒童的作品資料，建立「學習歷程檔案」及「健康成長檔案」，分析兒童的成長表現。
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學校特色
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學校使命及抱負
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秉承保良局「愛、敬、勤、誠」的理念辦學。以兒童為本，發掘兒童的潛能，培育其有自學、思考、探索、自信及創新的精神，以奠定終身學習的良好基礎。
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對學生支援
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設立新生適應週、幼兒個別發展支援、小一適應活動、轉介服務、駐校社工服務、畢業生分享會等。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長義工團、開放日、家長面談日、網頁資訊、問卷調查、通告、校訊、親子工作坊、親子活動、親子伴讀、親子運動會、親子旅行及課堂活動協助等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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