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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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梁少玲小姐 |
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校長姓名
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蔡寧女士 |
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創校年份
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1993 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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87 |
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註冊課室數目
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4 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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資源活動室 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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9 |
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學校網址
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https://taktin.cfsc.edu.hk/ |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CFSC_TakTin.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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「故事教學法」為課程的核心，學校以故事作為教學的切入點，提供多元有趣的學習活動，讓幼兒從遊戲及建構中進行探索。學校亦將品德及情意教育、兩文三語的培育融入課程中，透過豐富的學習環境，讓幼兒建立學習興趣和自信心，並藉着家校合作，共同培育幼兒健康成長，促使幼兒愉快地學習，全人發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以兒童為本，重視兒童的親身體驗，為兒童提供生活化、遊戲化的多元活動，並配合故事教學提供參觀、生活體驗、實驗、及課後延伸等活動，積極培養兒童之探索精神，協助兒童建立內在學習動機及自主學習的能力，使兒童從小培養主動積極的學習態度和良好的生活習慣，奠定兒童德、智、體、群、美五育均衡的發展及健全人格。
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兒童學習經驗評估
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學校為每名兒童建立「兒童學習歷程檔案」，以文字、相片及兒童作品記錄兒童的學習歷程，採用進展性及總結性的評估模式，並按兒童不同年齡的發展特徵，評估兒童發展水平及能力。每年定期與家長面談及了解幼兒學習進度，透過家校協作，提供適時適切支援。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以「愉快學習 全人發展」為學校使命及抱負，給予幼兒營建愉快、健康的學習環境，為兩歲至六歲幼兒在學前階段提供有連貫性、優質的照顧和培育。讓幼兒成立一個樂於學習、善於溝通、勇於承擔，快樂的學習者；以積極及主動的態度去建構知識，智慧的擁有者；對世界好奇，愛在生活中探索，勇敢的發現者；敢於創新，不懼挫折，能夠獨立思考，自信的創造者；學會欣賞與接納，懂得尊重別人，美德的崇尚者；擁有強健體魄和快樂心靈，健康的促進者。
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對學生支援
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聘請駐校英語教師，提供駐校社工服務，設新生適應期、小一模擬課堂、戶外參觀、節日慶祝會、生日會、與不同機構合作舉行不同活動。為新生、插班生、小一銜接及有需要兒童提供適切支援等。
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對非華語學童的支援
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安排翻譯 / 傳譯服務。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。與香港基督教女青年會合作推行由社會福利署資助的到校學前康復服務及參與幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃。
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長教師會、家長義工團隊、家長面談日、家長育兒講座、家長觀課週、家長問卷、意見箱、親子運動會、親子旅行、畢業典禮等，以推動家校協作，共同協助兒童健康成長。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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