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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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鄒小岳先生 |
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校長姓名
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何少霞女士 |
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創校年份
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1989 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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360 |
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註冊課室數目
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9 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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多功能活動室、圖書館、4000呎室內操場、禮堂、舞蹈室、戶外小花園 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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16 |
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學校網址
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http://www.tstkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SKH_TsangShiuTim.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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以兒童為中心，設計均衡、適切的校本課程，配合自編教學小冊子，讓幼兒從「生活於學習，學習於生活，應用於生活」，由做中學，從中獲取新知識，透過豐富的語境學習兩文三語；課程由淺入深，建立穩固的基礎，讓兒童順利銜接小學課程。幼兒從詩歌及祈禱中學習關懷和感恩，藉著學校生活，以身體力行，實踐生命教育的真善美。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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配合主題及小組學習，透過親身經驗、觀察和分析，擴闊思考領域，增強學習動力，藉互動的教與學，培養兒童樂於表達，增強自信。
「愛動才會贏」，運動對幼兒成長非常重要，有健康體魄才有愉快情緒，有愉快情緒才能投入學習，運動更促進腦部發展，增強記憶力及學習能力，提升解難和創造力、社群和自信心，因此，校本課程滲入體能元素，星期一設定為體藝日，透過花式跳繩、體適能舞蹈，提升專注和服從性，星期五設定「循環式體能遊戲」，鍛煉體魄和堅毅意志，讓學習效能更提高。
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兒童學習經驗評估
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老師透過日常觀察，紀錄幼兒的學習能力表現，每年兩次派發觀察評估報告，舉行家長日，與家長面談共策教養孩子的方法。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本著基督愛的精神,培養幼兒在德、智、體、群、美、靈六育均衡發展，建立正確人生觀，培養良好品格，提供優質的幼兒教育；讓孩子在愛中成長，懂得愛主、愛人、愛學習。
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對學生支援
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充份運用3小時學習時間，編排動靜交替的小組及群體活動，讓幼兒童有適切的時間和空間自主學習。教師以身作則，為幼兒建立良好的品德模範；透過常規訓練，鍛煉兒童的耐力和自律。老師透過觀察幼兒個別發展，緊密與家長溝通, 藉日常溝通面談，了解幼兒成長的需要，老師及註校社工在學習或情緒行為上提供輔導。設新生適應期，協助幼兒適應校園生活。為高班安排小一生活體驗週，作升讀小學的準備。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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日常面談、家長日、親子同樂日、家長團契、家長工作坊、專題講座、家長參與教學、家長義工。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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