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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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曾家求先生 |
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校長姓名
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陳敏儀女士 |
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創校年份
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1888 |
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已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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675 |
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註冊課室數目
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8 |
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戶外遊戲場地
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有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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沒有 |
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其他特別室 / 場地
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演奏廳、泳池、圖書館、科研探索區、露天遊樂區 、籃球場、跳舞場 |
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校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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25 |
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學校網址
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http://www.ptps.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PooiTo_PriSch.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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本校依照《幼稚園教育課程指引》(2017)及引用教育家杜威（John Dewey）「從做中學」及「教育即生活」的理念編定課程，並根據兒童的興趣及能力 ，從具體的遊戲及活動中 ， 綜合語文、數學、常識、美勞、音樂、創作、體力等元素，編排教學活動 ， 讓孩子在快樂、趣味中學習 ，並建立學習信心 ，培養幼兒有主動、專心學習的態度，更籍著多元化的學習，發展兒童的潛能。外語課程包括(英語及普通話)均由全職老師任教，英文課由外籍老師負責，普通話由考獲普通話水平測試一級資歷的專職老師任教，兩者以小組形式並透過唱歌、故事、兒歌及遊戲等引導學生多聽多講,讓他們有更多機會接觸不同的字詞，增強聆聽及表達的能力，達致活學活用。此外，更積極推行兒童的品德教育，為全人教育奠定良好的基礎。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以兒童的生活經驗及能力為本,並運用「主題教學」、「遊戲教學」及「設計活動」等教學模式,編排綜合性、全方位之活動。另外，在日常的教學活動中，引入「戲劇手法」進行，以增加兒童的互動、討論、合作的機會，也讓他們從多角度的思考及勇於表達自己，提升自信心。本校推行「故事教學」，特別剪裁一些與兒童生活經驗有關的故事，以照顧兒童學習的多樣性，從而優化本校課程。而本校的活動透過參觀、不同的生活體驗及邀請有關機構人員來校到訪等，以鞏固及擴展兒童的知識。
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兒童學習經驗評估
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兒童主題學習評估、兒童總結性評估報告、兒童作品自評、兒童觀察報告、英文評估及普通話評估。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本園以德、智、體、群、美及靈等六育均衡並進為宗旨,透過多元化學習活動發揮學生的潛能,培養他們成為活潑、自信、有責任感，並具獨立思考能力，為未來的學習奠定良好的基礎。
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對學生支援
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新生適應期、參觀小學、小一生活體驗、戶外學習、朋輩關懷行動、駐校社工、到校學前康復服務
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 建構豐富學習中文的語言環境；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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舉行家長會、家長學堂、家長觀課日、親子旅行、親子陸運會、親子創作活動、聖誕慶祝會及逛花市等活動,並透過電郵、網上平台、通告、網頁等增加家校溝通，建立良好關係。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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