學校類別
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非牟利 |
學生類別
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男女 |
校監姓名
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董晶怡女士 |
校長姓名
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劉惠娟女士 |
創校年份
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1988 |
已使用課室的總容額 (2022年9月資料)
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270 |
註冊課室數目
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6 |
戶外遊戲場地
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有 |
室內遊戲場地
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有 |
音樂室
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沒有 |
其他特別室 / 場地
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體感互動室、靜觀閱讀圖書館、感統室、創藝室 |
校長及教學人員總人數 (2022年9月資料)*
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14 |
學校網址
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https://www.plkkgs.edu.hk/plkynbbkg |
質素評核:結果及報告
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符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_YickCharkFung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2022年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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配合「以兒童為本」、以「遊戲中學習」為理念,根據學生的生活經驗、興趣及能力設計具遊戲元素之課程,並設計多感官的學習活動,提升學生創作、探索和自主學習的能力,為學生營造開心快樂的遊戲學習,讓他們「樂於學習、學會學習」。此外,課程同時滲入自理及德育的培養,幫助學生建立良好的習慣和正確的價值觀。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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-透過全新的校園設施,如創意LEGO區、戶外遊戲牆、光影互動室等校園環境,並配合以遊戲、戲劇教學和正向學習等多個元素,為學生提供多感觀的探索活動;
-進行多元化的活動,如設計活動、綜合活動及小組活動等,讓學生通過探索、提問、資料搜集、經驗分享和小組團討等不同模式進行主動學習;
-在學習兩文三語方面 (包括劍橋英語、優質英語教學) ,運用遊戲策略,創設豐富的語言環境,讓學生透過輕鬆和富趣味性的方式,學習和運用所學的語文知識。
-以先進及多感官的電子白板及地面互動體感遊戲教學,為學生提供互動及主動探究式的學習。
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兒童學習經驗評估
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以多元化評估策略,採用「持續性評估」及「兒童學習成長檔案」,讓教師於實際情境中搜集及記錄各階段學生各範疇的學習表現,並進行分析,以了解他們的學習成效,為兒童成長及發展留下具體的記錄。
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學校特色
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學校使命及抱負
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秉承保良校訓「愛敬勤誠」,設計啟發性的學習環境,培養學生探索及自學精神,讓他們從遊戲中愉快學習,發掘他們學習的興趣,建立兒童自信。
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對學生支援
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1.為新生安排入園適應活動,令學生對學校有歸屬感。
2.設幼小銜接活動,有助學生作好升小心理準備,適應新的學習生活。
3.設駐校社工,就個別需要提供支援或轉介服務,亦為家長提供正向的管教策略,適時抒緩。
4.學校與不同機構合作,以支援學生的需要。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助; 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。駐校社工
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家長教師會
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有
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其他家長活動 / 聯繫
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1. 舉辦親子同樂活動、家長講座及工作坊、家長會、學校開放日、親子閱讀計劃等;
2. 鼓勵家長參與學校活動,成為家長教師會會員,加強家校間的聯繫;
3. 透過教師陽光電話或直接與家長溝通,增進家校合作的效能;設電子通告、學校網頁及Facebook等網絡即時訊息,讓校園資訊全面流通,建構更緊密溝通橋樑;出版園訊,讓家長了解學校課程發展、學生校內情況及學校發展。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2023年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2023年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2021/22 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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